LA REPÚBLICA RESTAURADA Y LOS INICIOS DEL PORFIRIATO

A partir de la lectura del texto "República Restaurada y Porfiriato", responde las siguientes preguntas:

¿Cuáles fueron las condiciones en las que quedó el país al concluir el imperio de Maximiliano?

¿Cuáles fueron las características de los gobiernos liberales de Benito Juárez y Sebastián Lerdo de Tejada?

¿Cómo se encontraban las finanzas antes del Porfiriato?

¿Qué revuelta llevó a Porfirio Díaz al poder?

¿Cuál fue la política que aplicó Díaz para poner en orden al país?

¿Cuál fue el papel que México jugó en el contexto mundial?

¿Por qué Díaz se anquilosó en el poder?

¿Quienes eran los “Científicos”?

¿Quienes fueron beneficiados con el crecimiento económico?

¿Cuál fue la importancia de la tecnología durante el Porfiriato? 

FECHA LÍMITE PARA LA ENTREGA DE ESTA ACTIVIDAD: MARTES 13 DE MAYO HASTA LAS 23:59 HRS.

NOTA: NO SE EVALUARÁN ACTIVIDADES ENTREGADAS DESPUÉS DE LA FECHA ESTIPULADA.

LA REFORMA Y LA GUERRA DE LOS TRES AÑOS

A partir de la lectura del texto "La Reforma y la Guerra de los Tres Años", responde las siguientes preguntas:

¿Qué facciones políticas se enfrentaron al término de la dictadura de Santa Anna y cuáles eran los argumentos de cada una para atacarse mutuamente?

¿Cuáles fueron las dos guerras que se sostuvieron por causa de estos enfrentamientos?

¿Qué pretendían las leyes creadas por los liberales?¿qué aspectos de la vida nacional pretendían controlar?

¿Cuándo se promulgó la Constitución y qué garantizaba a los ciudadanos mexicanos?

¿Cómo se desarrolló la guerra de Reforma y qué facción triunfó al finalizar ésta?

¿Consideras que la actual intervención de la Iglesia en los asuntos del Estado y la opinión que emiten sus autoridades con respecto a la vida política del país contradice los principios de la Constitución o crees que es correcta? Explica tu respuesta.

FECHA LÍMITE PARA LA ENTREGA DE ESTA ACTIVIDAD: VIERNES 9 DE MAYO HASTA LAS 23:59 HRS.

NOTA: NO SE EVALUARÁN ACTIVIDADES ENTREGADAS DESPUÉS DE LA FECHA ESTIPULADA.

LA GUERRA MÉXICO- ESTADOS UNIDOS

A partir de la lectura del texto "La guerra entre México y Estados Unidos", responde las siguientes preguntas:

  ¿Consideras que estos personajes fueron realmente héroes de la historia de México?

¿Crees que esta guerra pudo haberse evitado?, ¿de qué forma?

En la actualidad, ¿cuál es la estrategia de los Estados Unidos para continuar conquistando territorios?

En la guerra contra el terrorismo emprendida por Estados Unidos, cuál es el discurso que valida la permanencia de tropas del ejército en algunos de los diferentes países del Medio Oriente

Crees que si Estados Unidos hubiera perdido la guerra con México, éste hubiera tenido un desarrollo más rápido y más profundo?, ¿por qué?

 

FECHA LÍMITE PARA LA ENTREGA DE ESTA ACTIVIDAD: VIERNES 9 DE MAYO HASTA LAS 23:59 HRS.

NOTA: NO SE EVALUARÁN ACTIVIDADES ENTREGADAS DESPUÉS DE LA FECHA ESTIPULADA.

PORFIRIO DÍAZ. VIDA Y OBRA.

Observa detenidamente el vídeo titulado "Porfirio Díaz: Persona y obra", de la serie Discutamos México, que se encuentra en la barra de vídeo del blog. Elabora una síntesis de dos cuartillas en las que identifiques las principales características del periodo conocido como el Porfiriato, así como los rasgos más relevantes de la personalidad de 'Don Porfirio". Envíala en un documento de word al grupo de facebook correspondiente a tu grupo o por un inbox.

FECHA LÍMITE PARA LA ENTREGA DE ESTA ACTIVIDAD: LUNES 5 DE MAYO HASTA LAS 23:59 HRS. 

NOTA: NO SE EVALUARÁ NINGUNA ACTIVIDAD ENVIADA DESPUÉS DE LA FECHA Y HORA ESTIPULADAS.

SANTA ANNA Y SUS CLAROSCUROS

OBSERVA DETENIDAMENTE LA CINTA "SU ALTEZA SERENÍSIMA" QUE SE ENCUENTRA EN LA BARRA DE VIDEO DEL BLOG Y ELABORA UNA SÍNTESIS DE DOS CUARTILLAS MÁXIMO (27 RENGLONES, LETRA 12 PTS., ARIAL O TIMES NEW ROMAN, MÁRGENES 2 cm.) DE LA MISMA EN LA QUE DESTAQUES LOS PROCESOS OCURRIDOS EN MÉXICO A LOS QUE HACE REFERENCIA SANTA ANNA DURANTE LA MISMA.

ENVÍALA A LA CUENTA DE CORREO O A TRAVÉS DE LA PÁGINA DEL FACEBOOK CORRESPONDIENTE A TU GRUPO.

FECHA LÍMITE PARA LA ENTREGA DE ESTA ACTIVIDAD: VIERNES 11 DE ABRIL HASTA LAS 14:30 HRS.

  

 (Su alteza serenísima. Felipe Cazals; México; 2000, IMCINE; Alejandro Parodi, Ana Bertha Espín, Pedro Armendáriz.)

LA INDEPENDENCIA DE LAS TRECE COLONIAS INGLESAS EN AMÉRICA

A partir de la lectura del texto "Leer para conocer" de la página 57 del apartado sobre el tema, responder las siguientes preguntas:

¿A qué se refiere la frase "representantes reunidos en congreso"?

¿Qué significa "cuando por el curso natural de los acontecimientos resulta necesario para un pueblo deshacer los lazos que le unen al otro pueblo"? ¿Justifica un acto de rebeldía?

¿Quiénes son "nosotros"? ¿Los estadounidenses o la humanidad entera?

¿Por qué se sublevaron los colonos americanos? ¿Qué derechos defendían?

FECHA LÍMITE PARA LA ENTREGA DE ESTA ACTIVIDAD: VIERNES 4 DE ABRIL HASTA LAS 23:59 HRS.

LA INDEPENDENCIA DE MÉXICO Y SUS PRIMERAS DÉCADAS COMO NACIÓN

A PARTIR DE LA LECTURA DEL TEXTO "INDEPENDENCIA DE MÉXICO Y LOS PRIMEROS AÑOS DE VIDA COMO NACIÓN", RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

 

a) ¿Cuáles fueron las causas externas que detonaron el movimiento de Independencia de México?

b) ¿Cuáles fueron las causas internas ?

c) ¿Quiénes fueron los personajes más relevantes durante la primera etapa del proceso?

d) ¿Cuál fue la importancia de José María Morelos en la segunda fase del conflicto?

e) ¿Cómo se desarrolló la tercera etapa de la Independencia?

f) ¿En qué condiciones se consumó la Independencia de México y a cargo de quién recayó la responsabilidad?

g) Describe cómo se organizó la recién emancipada república mexicana hasta 1824.

h) ¿A qué problemas se enfrentó la nación mexicana a lo largo de la primera mitad del siglo XIX?

FECHA LÍMITE PARA LA ENTREGA DE ESTA ACTIVIDAD: LUNES 7 DE ABRIL, HASTA LAS 23:59 HRS.